——“聚焦综合和分科课程、聚焦课堂，促进教师专业成长”培训活动

为促进我校教师专业成长，致力于学校全面和特色发展，我校开展系列培训活动。8月27日下午，我校邀请浦东教育研究院数学教研员徐颖老师应邀莅临我校为全体教师作了题为《关注单元教学设计，加强教研团队建设，促进教师专业发展》的专题讲座。

首先，徐老师指出《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中的一些需要重点关注的内容，强调了“完善作业考试辅导”的相关要求，分析了评价的四个功能：导向、诊断、育人和鉴定。

单元教学设计是整个教学计划中的一个部分，既是体现一册教材各章之间的系统性和连贯性，也是体现单元各节之间的关联，同时是贯彻执行学期教学计划与课时教学计划之间的纽带。以课为单位的微观教学设计面临着时空的有限性与各方面教育因素都要兼顾的矛盾，因此扩大教学设计，以单元为单位进行的教学设计的重要性不言而喻。徐老师以《初中数学单元教学设计指南》为例，详细讲解了什么是单元、单元内涵，让老师们对单元设计有了更加清晰的认识。徐老师特别强调了单元教学设计要基于学科本质、学校特色、学生学习以及教师特长，进行单元设计时一定要注意科学性与学科性等方面。

教研组的内涵应当是一个充满学习思维的学习小组、一个解决教学问题的研究团队、一个提高教学实效的培训学校、一个提升学校文化的示范基地、一个懂得分享帮助的温馨家园。徐老师指出一定要加强教研团队建设，从教研组转变成教研“组”，有效的教研组活动是带着全新的理念走进课堂学生，带着研究的智慧从事课程改革，带着辩证的反思提升专业水平，帮助老师从经验型教师走向专家型教师、从操作型教师转向智慧型教师。

最后，徐老师向老师们分享了一首诗《牵一只蜗牛去散步》结束了本次讲座。就像徐老师说的，教育孩子就像牵一只蜗牛去散步，我们要调整好状态去面对学生和工作。

单元教学设计有利于满足学生学习需求的差异化，也有助于教师教学方式的多样化。将近两个半小时的讲座让各位老师都深感意犹未尽、受益匪浅，大家将在会后认真消化本次讲座内容，并在今后的教学过程中做进一步深入研究，不断提升自身素养。

徐璋艺

2020.8