——2023.12.8数学组教研活动

2023年12月8日，数学教研组在中会议室展开“聚焦‘教—学—评’一体 探索课堂新实践”的研讨活动。活动由夏海英老师主持，全体数学组老师参加。

首先，由夏海英老师介绍“教—学—评”一体是将教学、学习、评价有机结合的教学模式。有层次性原则、灵活性原则、长期性原则和实践性原则四个基本原则。作为教师，可以立足课堂标准，体现层次性原则。改进提问方式，体现灵活性原则。优化小组合作，体现长期性原则。丰富教学形式，体现实践性原则。

然后，由各年级备课组代表教师进行发言。六年级组由邱宇辰老师进行发言。邱老师认为对于“教—学—评”一体可以从四个方面进行落实。（1）建立教研组内部交流机制。（2）开展教学研究。（3）加强教师专业发展。（4）实施教学改革。七年级组由许嘉雯老师进行发言。许老师结合分式方程提出“教—学—评”一体需确定学习目标，关注目标与核心素养之间的关联。还需要转变评价方式，不能仅仅以对错以及分数评价学生。八年级组由董金洁老师发言。董老师结合函数提出“教—学—评”一体需要（1）明确教学关联点，统筹教学。（2）确定学习目标。（3）设计评价任务。九年级组由严陶佳老师发言。严老师结合相似三角形以及全等三角形展开对“教—学—评”的心得认识以及做法。表示“教—学—评”一体应利用知识新旧联系，通过师生、生生互动展开。

最后徐飞老师补充，评价不只是分数、批改，作为教师可以从生活语言中展开积极性评价，投入情感性评价，多鼓励学生。

本次研讨活动让数学组教师更深刻地了解到“教—学—评”一体在教学中的重要作用，并对“教—学—评”一体在一线教学中地实践有了更丰富地体会。