——2023学年彭镇中学见习基地开展见习教师入门汇报课系列活动

2023年11月27日，我校在录播教室举行了2023学年见习教师系列入门汇报课活动。当天共四位老师进行了展示，她们分别开展了英语和化学学科的入门汇报课。

上午第三节，吴江楠老师给六年级6班学生教授了单元主题为The food we eat，话题为Buying different food的听说课。课堂分三个阶段，听说前，吴老师帮学生输入新知，引导学生思考生活中采购食品的注意事项。让学生从生活情景出发，引入主题，通过连贯的问题、图片和表格，创设语境，在互动中教学生购买食品的英语表达。此外，也注重培养学生合理的消费观。活动中，学生听录音完成任务，掌握了听力技巧。随后，进行拓展性表达操练。最后，四人小组的家庭情景中，进行角色扮演，以交际完成语言任务、展示对话，任务激发了学生表达的兴趣。作业也与学生的生活贴近，让学生询问父母当天的晚餐及食物购买信息，运用所学语言进行表达，设计的意图是让学生把所学的英语迁移并融入生活中。

上午第四节，张芳老师执教九年级1班，她首先用生活中的酸性物质引入，鼓励学生思考白醋和水的区分方法，引出酸碱指示剂——一种区分酸性物质与碱性物质的更方便安全的试剂。演示实验可得知：硫酸和盐酸都能使紫色石蕊试剂变红，哪个酸性更强有待思考，从而引出定量分析溶解性的方法——pH试纸检测后用pH值来比较溶液酸碱性的强弱，她鼓励学生分组实验，使用pH试纸，来认识酸碱盐的酸碱性。最后介绍了与酸碱有关的四种常见生活情景：人体不同体液的pH有最适范围，不同农作物需种在不同pH的土壤里，酸雨的形成及洗发水和护发素的原理。理论与生活相结合，帮学生充分理解溶液酸碱性及其对生活的指导价值。

下午第五节，奚文彦老师执教六年级3班，阅读课主题为Dinner Menu。她以提问开场引导学生讨论，结合词汇学习新词和语音。随后，她让学生预测图片，导入主题，阅读包含三环节。速读环节，引导学生找与食物有关的词汇，完成购物单,培养学生掌握文章主旨和关键信息的能力。细读环节，让学生找到更多信息，完成晚餐菜谱。再展示动态图片，在情境中学不同烹饪方式和菜名。精读环节，以分类的方式学习句型，以小组合作操练句型，提升交流能力。最后，在场景描述中做读后活动，在小组中交流并完成学校午餐菜单，再找代表展示。本节课，学生学习了与主题相关的词汇、句型。在实际运用中，学生提升了合作能力和综合语言运用能力。

下午第七节，吕佳仪老师执教六年级1班，首先，她通过询问学生日常的午餐和晚餐展开话题，引导学生们复习学过的食物，引起学生分类的意识。随之，吕老师用“我们能否直接吃这些食材”，引发学生思考？进而教授新词，描述做菜的方式。新词输入储备后，吕老师用图片鼓励学生预测课文内容，讨论主人公所在地点，所作之事，再让学生略读课文确认预测。其次，她要求学生详读课文并完成表格，捋清文章脉络。确认答案后，学生第三次阅读文章，读出课文两个主人公的问和答，引导学生发现问答食物偏好的句型。在课后活动环节，学生们通过课文角色扮演进行对话，用句型讨论食物偏好。在课后活动中，开展四人一组的小组活动，讨论小组自制英文菜单，展示课程学习成果。

学校高度重视见习教师的汇报课，全程录像都进行了存档。针对入门汇报课的教学设计，四位见习教师前期都与带教导师进行了认真探讨。教学后，与带教导师、本学科和其他学科听课的教师，进行了深入交流。入门汇报课对见习教师的专业发展和成长十分有益，备课、上课、听课、评课等环节，有助于提高见习教师的课堂教学实践能力，提升见习教师的专业理论素养。

（撰稿者：吴江楠）