研究对于教师意味着什么?
日期:2023-04-10 10:28:41 作者: 来源: 浏览量:22
——教发院专家黄建初老师讲座简讯
2023年4月7日,见习基地学校彭镇中学邀请浦东教育发展研究院专家黄建初老师就教学研究与专业发展作讲座,主题为《研究对于教师意味着什么?》给见习教师打开了关于教科研的大门。彭镇中学教师发展处徐飞老师、韩荣老师和见习教师出席了本次活动,讲座由徐飞老师主持。
黄建初老师首先从南中傅老师的例子让见习教师们意识到:每节课都有可以研究的地方,展开研究的流程:发现要研究的问题、文献研究、实践验证、撰写文章发表等。并指出教科研中“有实而无名”的研究比“精致的平庸”的研究更有实际意义。
其次,黄老师介绍了教学研究对于教师的意义:有助于改善教师的心智模式,让教师成为研究型教师、专家型教师。成为领航教师需要经历心智模式的转变,经历由低到高三个层级的更迭:第一层级,引发认知冲突;第二层级,转变心智模式;第三层级,成就教育信仰。
最后,黄老师指出课题研究是转变心智模式的有效载体。做课题研究需要先形成研究思路,做一个系统的规划;然后阅读相关文献,做调查研究和行动研究,搜集资料数据并据此分析研究的成果;最后撰写研究报告,得出研究结论。
通过此次专家引领,让见习教师能高屋建瓴,了解课题研究的一般方法,并通过研读黄建初老师的《走向实证——给教师的教科研建议》书籍,进一步感悟教科研的一般方法,助力教师成为“名师”“明师”“良师”。
2023.04.06
撰稿:潘张杰
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