3月29日上午第三节课，九年级组的陆晶晶老师在录播室执教《邹忌讽齐王纳谏》一课。

首先，陆老师引导学关注课题中的“讽”与“纳”这两个动词，快速把握文章的主要内容。

接着，陆老师以“讽谏的方式——讽谏的效果”构成一条问题链。“讽谏的方式”基于在学生理解文章内容的基础上，指导学生围绕关键句“王之蔽甚矣”分析家事与国事两部分内容的相似之处，了解类比说理的方法；又分析家事与国事两部分内容的不同之处，品味齐王受蒙蔽程度之深，进而使学生能把握这两部分内容在朗读时的不同语气。而“讽谏的效果”则是带领学生抓住齐王纳谏这部分内容进行品析，关注齐王下令的行为及其具体内容和纳谏后齐国政治形势的变化。这部分内容同样也有朗读上的指导。

最后，陆老师引导学生关注特殊句式体会不同的情感表达，联系人物身份加深理解，进一步品味邹忌的“贤”与齐王的“明”。

总之，陆老师的这节课教学过程有序，板书清晰明了，学生课堂思维活跃，有效落实了文言文教学内容。