——2020学年第一学期见习教师课堂教学考评活动

见习教师是学校的新鲜血液，是学校发展的新生力量和不竭动力，为促进新教师更好、更快地适应教育教学的要求，考察刚入职的新教师，我校于12月17日和21日进行了见习基地2020学年第一学期见习教师课堂教学考评活动。此次活动旨在规范见习教师课堂教学，切实考评见习教师在2020学年第一学期的见习培训学习情况。

本次活动在学校领导的大力支持中，在基地带教导师及各教研组老师的全力配合下，在各位见习教师的积极参与里，取得了喜人的成效。参与本次课堂考评的见习教师有来自临港实验中学的瞿颖、徐杨、王家辉、曹佳琦、陆海涛，及彭镇中学的黄雨涛，共计6位见习教师。

一、稳定发挥、精彩呈现

6位见习教师在基地导师团队的帮助下，精心研读教材，明确教学目标；课堂中创设情境，激发学生学习兴趣；关注学生的活动，有效指导评价，师生、生生互动良好，收到了较好的教学效果。

瞿颖老师的在《月光曲》一文的教学中，围绕《月光曲》设立了三大板块学习目标——识曲、知曲、悟曲。以钢琴曲《月光曲》导入，使学生进入课堂情境的同时也初步感知了《月光曲》的动听与美妙，带领学生探索《月光曲》背后的动人传说，通过提取信息、质疑解疑等方法进行文本词句的研读，通过想象片段的朗读指导，帮助学生再现乐曲画面，理解贝多芬在乐曲中所包含的“希望与美好”之愿，并与人生体悟结合，感悟音乐这一艺术形式给予人们的巨大能量。

黄雨涛老师的《Preparing for Ben's birthday party》一课中：从看一个人过生日的视频导入到帮人办一个生日派对的主题。分析出办派对的时间 地点 人物 活动4个主要因素，由此展开并过渡到将要学习的句子结构。用略读和精读梳理文本，把所学内容迁移到办圣诞派对并操练。
     曹佳琦老师的《用列表法解分式方程应用题》一课以我国探月工程收官作嫦娥五号为问题背景，分别设计三个情境：行程问题、工程问题和销售问题，充分利用列表法达到直观简便解决分式方程应用题的目的。

徐杨老师的《planning a picnic》一课中，创造“如何设计一次野餐”这一情境，引导学生从时间、地点、人物和所要准备的东西几方面出发，一步一步完成一次野餐的设计，自然融入词汇和句型的教授，学生的学习体验更好，学习的效果也更好。

王家辉老师的《足球脚背外侧运球4-1》一课，从课的热身准备部分，首先沿着足球场的边线按照跑动方法的要求进行热身跑动，通过展示挂图、教师自身示范，结合足球进行球性练习，使同学们明确基本动作概念、脚的正确触球位置、正确的运球动作。由原地模仿脚背外侧运球动作练习、原地两人一组触固定球练习、脚背外侧直线运球、脚背外侧运球绕标志桶、tabata体能练习等活动展开。

陆海涛老师《二力合成》一课，从对提起的水桶进行受力分析，创设情景，体现一个力可以替代两个力对物体的作用效果，引出二力合成。引导学生根据科学探究法，对二力合成的规律进行探究、实验、总结规律，进行练习和小结。

二、教后反思，不断进步

瞿颖老师在《月光曲》一文的教学后反思到，基本能达成课前设立的教学目标，指导学生对文本展开了细致解读。通过学习，学生能准确概括出相应的人物形象并感悟到音乐这一艺术形式中蕴含的希望与力量。但课堂中对于文本的指导朗读较集中于《月光曲》想象的片段，对人物对话的情感体悟与朗读指导略显不足。此外，在教师课堂语言的规范与凝练程度上也需要不断精进。

黄雨涛老师反思到：在单词教授方面还需要重复强调音标的朗读。在学生完成活动时缺少鼓励的用语。小结过于仓促，没有很好体现情感目标。

曹佳琦老师说到：本节课主要出现的问题是课堂教学的预设不充分及部分不灵活导致课堂生成时存在一定的问题，包括列表法的突出与应用是足够的但是在其中还可以加上其它结合实际的分析。

徐杨老师认为：板书设计需要更多深入思考，为后面环节做好充分的铺垫；临场反应需要进一步提高，在学生有疑问时应该给予正面回应并在课后带领学生一起探究并解决问题；在大活动环节给学生的指令应当更清晰，这样对话的产出效果会更好。

陆海涛老师认为考评课有两大问题，第一是在进行学生探究实验前没有讲明白实验要领，实验开始得过于仓促，导致不少学生实验操作不当。第二是课堂结构不完整，例题讲解的设计存在问题，时间安排不当。

王家辉老师觉得要从5个方面的细节入手：1.教案撰写的规范性还不够，需在教学内容中加以改进；2.课堂时间的把握需要加以改进；3.各环节练习之间的队伍队形调度需要反思，应更加简练，学生易懂；4.语言表达能力还需要加强，语言需简练；5.对于学生的指导、关怀需要加强

三、听课点评，促进成长

活动结束后，各位带教导师提出了宝贵的指导建议，如开展教学活动前，教师不仅需要对教材进行钻研，对学生的学情也要进行深入分析；在课堂教学中，正确处理好预设与生成的关系，学会捕捉课堂的生成性资源；要从单元设计的角度，准确把握每一个单元的单元整体目标，并厘清单元整体目标与各课时教学目标之间的关系，将单元目标分散在各课时中，有层次地推进，以此实现教学的系统性等等。 我校张立群校长也就见习教师的教学设计、教学过程、板书设计和课后反思等方面，在听课后提出了自己的真知灼见。

2020年的冬日暖阳温暖着我们美丽的校园，也在师徒们的共同努力中流淌滋养。我校将进一步提炼培训经验，不断创新培训模式，将见习基地工作做实、做深，使学校见习教师规范化培训更上一层楼。

上海市浦东新区彭镇中学

2020年12月