“观察促改进 实践促成长”
日期：2019-09-11 00:00:00 作者： 来源： 浏览量：5114
------2019学年区级课题课堂观察指导会
2019年9月6日下午，我校举行了区级课题《基于核心素养的“主动有效”课堂教学改进策略实践研究》课堂观察指导活动。会议由课题负责人张立群校长主持，主要是写课题观察报告的老师参加活动。
会上负责科研的教师发展处副主任徐飞老师转达了教育发展研究院的黄建初老师给出的建议，青年教师朗读了黄建初老师的“做课堂观察旨在发现教学得失——倪燕磊老师课堂观察报告的读后感”，黄老师指出了这份观察报告值得肯定的地方，“教师到同伴的课堂里学做观察员，最后的落脚点是自己的行动——实践智慧和思考能力的提升，也就是我们常说的教师专业发展。在发现问题、发现亮点的过程中，对比自己的课堂，找到值得化时间、精力去做研究的问题，根据学校的总课题，设计成一个可操作的研究子课题，开展基于教研组、备课组的校本教学研究，真正让‘主动、有效’的目标落地生根。” 黄老师也为我校区级课题的进一步推进提出了很好的建议。
课题负责人张立群校长对老师们的课堂观察报告给予了肯定，对进一步的研究作了工作安排，相信在专家的引领下、在校长的推进下、在教师们的努力下，区级课题的研究会有很好的进展，迎接12月份的中期评审。
会上负责科研的教师发展处副主任徐飞老师转达了教育发展研究院的黄建初老师给出的建议，青年教师朗读了黄建初老师的“做课堂观察旨在发现教学得失——倪燕磊老师课堂观察报告的读后感”，黄老师指出了这份观察报告值得肯定的地方，“教师到同伴的课堂里学做观察员，最后的落脚点是自己的行动——实践智慧和思考能力的提升，也就是我们常说的教师专业发展。在发现问题、发现亮点的过程中，对比自己的课堂，找到值得化时间、精力去做研究的问题，根据学校的总课题，设计成一个可操作的研究子课题，开展基于教研组、备课组的校本教学研究，真正让‘主动、有效’的目标落地生根。” 黄老师也为我校区级课题的进一步推进提出了很好的建议。 课题负责人张立群校长对老师们的课堂观察报告给予了肯定，对进一步的研究作了工作安排，相信在专家的引领下、在校长的推进下、在教师们的努力下，区级课题的研究会有很好的进展，迎接12月份的中期评审。
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