一、指导思想

继续以提高课堂教学效益为目标，以规范细节管理为抓手，发挥教务处指导、服务、监督作用，加强教学研究的实效性，优化教师的教学行为，切实提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量和育人水平做不懈努力。

二、工作重点：关注课堂，提高教学效率；关注青年教师，促进整体发展

三、主要工作

（一）加强教学过程管理，落实教学常规

1、加强对课堂的管理。抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节，要求老师将功夫凝聚在备课上，从学生学情出发，备好每一节课，将效率体现在课堂上，立足课堂，改进教学行为，做到教学目标明确，内容合理，重点突出，目标落实，降低无效劳动，坚持向课堂要质量。

2、加强检查和反馈。加强课堂巡查，并作好记录，建立健全教学常规检查评价制度，对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。每学期教研组对组员教案、作业布置和批改情况进行不少于两次的检查，并做好相关记录与评价。教务处不定时地进行抽查  检查和指导备课组教学计划的落实；教研组、备课组活动记录每学期上交两次。

（二）加强青年教师培养，搭建成长平台

1、认真组织实施新教师带教工作，开展师徒结对，促进青年教师迅速成长。

2、加强对青年教师的业务指导，引导青年教师研究课堂教学，要求三年内的青年教师备详案，教后写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训，帮助青年教师不断提高课堂教学能力。

3、发挥学校骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师做好“传”“帮”“带”工作。开展骨干教师和青年教师的教学展示活动，在活动中相互研讨、合作探究、反思提升。

4、各教研组积极营造良好的教研氛围，充分发挥青年教师的积极性，鼓励青年教师积极参与外出学习、培训、教研、评选等各项活动，为他们的成长搭建平台。

5、开展校内教学经验的介绍和交流。

（三）加强课程实施与管理，促进校本化发展

1、推进国家课程校本化实施。引导教师依据校情、学生情况，校本化实施国家课程。要求教师备课时要立足课标，吃透教材以及教学要求，并能结合学生实际，对教学内容、教学方法、学习方法等有所选择，提高教学有效性、适切性。

2、丰富拓展课程。积极开设拓展型、探究型校本课程，班主任、任课教师共同做好学生报名选课工作。召开专题会议，对校本选修课程教师提出具体要求，指导他们做好课程的实施，同时加强校本课程实施过程中监控和评价工作。结合学科特点开展趣味性、拓展型竞赛，努力提高学生的综合素质。

3、加强课堂改进。贯彻落实新区教发院对课堂教学改进计划实施的具体要求，立足本校实际，积极探索改进课堂教学的管理策略，促进学生良好学习方式养成，各教研组要针对教师的课堂改进实施情况开展研讨，掌握本学科各年级教师教学中存在的问题，提出指导性意见，及时上交改进后的教学设计；发现本学科教师中的高效课堂范例，要加以提炼推广；引领教师加强反思，撰写课堂改进案例，提高实践研究能力。

4、提高教研实效。各教研组要落实教研活动时间（按教研室规定时间，两周一次，一般为单周）、地点（另作安排）、内容（组员提前知晓）、形式（灵活多样，理论学习、集体备课、听课评课、读书交流、教学研讨等），相互学习、切磋“教艺”共同提高。教研活动做到有主题、有内容、有效果、有记载。积极指导各备课组每周开展备课活动，一学期记录不少于10次。本学期要求任课教师听课不少于8节，教研组长和教龄两年以内新教师每学期听课不少于12节。

5、开展各类学科活动，鼓励教师和学生参加各级竞赛，促进师生的共同发展。

（四）加强课题研究，关注学困生成长

1、开展开展《现代教学》《浦东教育》《浦东教育研究》等教育教学报刊的读书活动，加强教师理论学习，提升教师的科研意识

2、组织教师听取专家讲座、参加研讨活动，学习先进经验，充实自身的科研理论知识。

3、以课题实施为载体，鼓励教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。

4、做好区级课题《提高学困生学习效能的实践研究》结题工作，总结研究成果并加以推广。

彭镇学校教务处

2015.9.8