——2024学年教研组长备课组长学科组长会议

为落实“双新”理念，进一步提升教师专业素养，引导广大教师继续坚持以生为本，立足学情，聚焦核心素养，研究“双新”，转变教学理念、转变教学方式方法，全面提升教学质量，8月30日下午，我校召开了以“‘双新’引领提素养，学思践行共发展”为主题的教研组长备课组长学科组长会议，教师发展部主任董老师主持本次会议。

会上董老师对于《2024学年彭镇中学课程实施方案》的课程设置向与会人员进行了介绍，并希望老师们值此“新课程 新教材”的契机，跳出“舒适圈”，通过学习领会新理念，探索“真实课堂  有效课堂 高效课堂”。

教师发展部副主任韩老师讲到，由于新校区的启动，同时，随着新教材的全面实施，对于《新义务教育课程方案和课程标准》教学理念的学思践行也势在必行。对于备课组活动提出了更高的要求，希望通过集体备课、研讨，能更快速有效吸收双新课程的设计理念，转化为自己的教育教学方式，使研修活动更具有针对性。通过确定课题，分头探索、实践、研究，集中讨论形成共识。通过全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，形成组内教师自主研修的良好氛围。

教师发展部副主任徐老师结合学校的区级课题《基于核心素养的初中跨学科课程开发与实践》的推进，谈到跨学科科研的重要性，随着学生面临的问题越来越复杂，已经不是单一学科能解决的了。学校的科研课题涉及到化学、生物、地理、物理等多个学科。跨学科科研可以让我们从不同的角度看待问题，找到更全面的解决方案。跨学科科研还能促进不同学科之间的交流和合作，让教师在合作中互相学习，共同成长。这样不仅能提升教师的科研能力，还能拓宽视野，让教师更加全面地认识这个世界。

 教研组是教师成长的摇篮，备课组活动更是教研组活动的实施与载体，通过本次会议，希望组长们能充分发挥优秀教师的示范引领作用，落实“双新”的教育教学理念，在集体教研中汲取新思路、新方法，在学思践行的过程中提升教师专业素养，创新教与学的方式，助力学校的高质量发展。