迈向“主动 有效”的课堂教学
日期：2018-12-17 00:00:00 作者： 来源： 浏览量：4403
本着我校“责任为先，学生为本”的办学理念，为进一步落实深化课程与教学改革，我校英语教研组开展了“聚焦课堂”的教学研讨活动。本次教学研讨以落实、发展学生的“基本核心素养”，培养学生思维的逻辑性、创造性和批判性，提高学生的学习活力为目标。同时，本次活动也致力于促进教师的专业发展，提升学校整体的办学实力，也希望增强学校与家长的沟通，携手共筑美好未来。
12月13日，周四上午第二节，顾静红老师上了一节阅读课《Detectives---Protecting the innocent》,上午第三节，化艳丽老师上了一节阅读拓展课《Aliens land on our world》。浦东新区英语教研员，我校领导和其他学科的老师，兄弟学校的老师，家长代表，还有我校英语教研组的全体教师共同参与了这两节区级公开课的听课和评课活动。
课后，英语教研组长张学军老师主持了评课。首先，由顾静红老师和化艳丽老师分别就这两节课的教学设计进行了说课。顾静红老师对文本进行了深入细致地剖析和解读，对于新单词的导入也具有创新性。她还利用表格和树状图等形式，层层推进，吸引学生在探究过程中积极主动地参与学习，享受学习中解决问题带来的快乐。本节课化艳丽老师也是紧紧围绕一根“寻找谁是外星人”的主线，利用精美的影像、图画作为导入和切换的点，环环相扣，逐层推进，使教学内容连贯且具有层次感，时时刻刻吸引着学生的注意力，发挥着学生的想象力，发展了学生的创造力，也为学生的思辨能力提供了舞台。接着，老师们也各抒己见，表达了对这两节课的赞赏，感谢两位老师分享的教学研究成果和对自己今后教学上的帮助。
最后，浦东新区英语教研员王瑛老师对这两位老师的课进行了高度评价，她多次用到了“我第一次看到”这样的字眼。认为顾静红老师具有非常扎实的教学功底，她的课思路清晰、逻辑性强。对于单词的教学进行了全新的尝试，巧妙地把单词放在具体的语境中。她在上课时总是娓娓道来，严肃透着活泼，是深受学生喜爱的老师。认为化艳丽老师是一个充满激情、活力四射的老师，也是学生获取知识的领航员。化老师通过创设情境，抓住了学生的好奇心，她用大量直观的视频、图片材料等资源，问题链的巧妙设计，带给学生更多的阅读体验，培养了学生的思考品质。王老师还给所有老师提出了宝贵的建议：教师在阅读教学的推进过程中，要给足学生阅读的时间，让学生享受这个过程。
张立群校长也出席了听评课活动，认真细致听取各方意见，体现了对学校教师的专业发展的高度重视和对真正打造“主动 有效”的课堂教学深切的希冀。
12月13日，周四上午第二节，顾静红老师上了一节阅读课《Detectives---Protecting the innocent》,上午第三节，化艳丽老师上了一节阅读拓展课《Aliens land on our world》。浦东新区英语教研员，我校领导和其他学科的老师，兄弟学校的老师，家长代表，还有我校英语教研组的全体教师共同参与了这两节区级公开课的听课和评课活动。
课后，英语教研组长张学军老师主持了评课。首先，由顾静红老师和化艳丽老师分别就这两节课的教学设计进行了说课。顾静红老师对文本进行了深入细致地剖析和解读，对于新单词的导入也具有创新性。她还利用表格和树状图等形式，层层推进，吸引学生在探究过程中积极主动地参与学习，享受学习中解决问题带来的快乐。本节课化艳丽老师也是紧紧围绕一根“寻找谁是外星人”的主线，利用精美的影像、图画作为导入和切换的点，环环相扣，逐层推进，使教学内容连贯且具有层次感，时时刻刻吸引着学生的注意力，发挥着学生的想象力，发展了学生的创造力，也为学生的思辨能力提供了舞台。接着，老师们也各抒己见，表达了对这两节课的赞赏，感谢两位老师分享的教学研究成果和对自己今后教学上的帮助。最后，浦东新区英语教研员王瑛老师对这两位老师的课进行了高度评价，她多次用到了“我第一次看到”这样的字眼。认为顾静红老师具有非常扎实的教学功底，她的课思路清晰、逻辑性强。对于单词的教学进行了全新的尝试，巧妙地把单词放在具体的语境中。她在上课时总是娓娓道来，严肃透着活泼，是深受学生喜爱的老师。认为化艳丽老师是一个充满激情、活力四射的老师，也是学生获取知识的领航员。化老师通过创设情境，抓住了学生的好奇心，她用大量直观的视频、图片材料等资源，问题链的巧妙设计，带给学生更多的阅读体验，培养了学生的思考品质。王老师还给所有老师提出了宝贵的建议：教师在阅读教学的推进过程中，要给足学生阅读的时间，让学生享受这个过程。
张立群校长也出席了听评课活动，认真细致听取各方意见，体现了对学校教师的专业发展的高度重视和对真正打造“主动 有效”的课堂教学深切的希冀。- 上一篇：2018年彭镇中学区级课题开题会
- 下一篇：迈向“主动有效”的课堂教学