迈向“主动 有效”的课堂教学
日期：2018-12-12 00:00:00 作者： 来源： 浏览量：4898
——南中教育集团首届“彭中杯”教学节暨家长开放日活动二
本着我校 “责任为先，学生为本”的办学理念，为进一步落实深化课程与教学改革，我校化科生教研组聚焦课堂教学，努力提高学生学习活力，借以达到促进教师专业发展，提升整体教学实力的目的。
12月10日，周一下午第一节，王梦洁老师上了一节《奇妙的二氧化碳》区级公开课。参加听课的有浦东新区化学教研员，我校领导，兄弟学校教师，还有我校化科生教研组的全体教师。
课后，化科生教研组长修春华主持了评课。首先，由王梦洁老师就本节课的教学设计进行了说课。主要采取教师启发引导与学生讨论思考，小组实验探究相结合的教学方法。努力体现以学生发展为本的理念，关注学生科学探究的学习过程，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。教师引导学生成为课堂的主体通过组织学生动手实验、讨论、得出结论，使学生积极主动参与学习，培养了学生分工合作，动手实验能力。
接着，浦东化学教研员陶志军老师对本课进行了高度评价。认为王梦洁老师在课堂教学中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，用实力演绎了老师不只是传授的知识，而是教给学生解决问题的策略的能力。在《奇妙的二氧化碳》教学中，通过创设有趣的学习情境，一下子抓住学生的好奇心，最大程度地调动了学生的学习热情，由此转化成强烈的求知欲，为本节课教学任务的完成开了一个好头。教学中，实验讨论贯穿始终，通过学生分组讨论、合作交流的形式来得出结论，避免了学生不求甚解，囫囵吞枣，只重实验结论的弊端。同时，也培养了学生团结协作、互帮互助的优良品质。本节课王梦洁老师设计了有序多元的学生学习活动，充分体现了学生是课堂的主体、是学习的主体，达到了很好的课堂效果。
张立群校长就如何深化课堂教学改革，聚焦课堂教学，提高学习活力，促进专业发展，真正打造“主动 有效”的课堂教学，从而，提升我校整体教学能力提出了自己的看法。
最后，教研员陶志军老师为化科生老师们做了《单元教学设计》的微型讲座。老师们听后触动很大，受益匪浅。相信，通过迈向“主动、高效”的课堂教学活动，必然会使教育教学更上一层楼，也会更有利于学生的长足发展。
（撰写：化科生组）
12月10日，周一下午第一节，王梦洁老师上了一节《奇妙的二氧化碳》区级公开课。参加听课的有浦东新区化学教研员，我校领导，兄弟学校教师，还有我校化科生教研组的全体教师。
课后，化科生教研组长修春华主持了评课。首先，由王梦洁老师就本节课的教学设计进行了说课。主要采取教师启发引导与学生讨论思考，小组实验探究相结合的教学方法。努力体现以学生发展为本的理念，关注学生科学探究的学习过程，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。教师引导学生成为课堂的主体通过组织学生动手实验、讨论、得出结论，使学生积极主动参与学习，培养了学生分工合作，动手实验能力。接着，浦东化学教研员陶志军老师对本课进行了高度评价。认为王梦洁老师在课堂教学中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，用实力演绎了老师不只是传授的知识，而是教给学生解决问题的策略的能力。在《奇妙的二氧化碳》教学中，通过创设有趣的学习情境，一下子抓住学生的好奇心，最大程度地调动了学生的学习热情，由此转化成强烈的求知欲，为本节课教学任务的完成开了一个好头。教学中，实验讨论贯穿始终，通过学生分组讨论、合作交流的形式来得出结论，避免了学生不求甚解，囫囵吞枣，只重实验结论的弊端。同时，也培养了学生团结协作、互帮互助的优良品质。本节课王梦洁老师设计了有序多元的学生学习活动，充分体现了学生是课堂的主体、是学习的主体，达到了很好的课堂效果。
张立群校长就如何深化课堂教学改革，聚焦课堂教学，提高学习活力，促进专业发展，真正打造“主动 有效”的课堂教学，从而，提升我校整体教学能力提出了自己的看法。最后，教研员陶志军老师为化科生老师们做了《单元教学设计》的微型讲座。老师们听后触动很大，受益匪浅。相信，通过迈向“主动、高效”的课堂教学活动，必然会使教育教学更上一层楼，也会更有利于学生的长足发展。
（撰写：化科生组）
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