在教学中，有问题、情境的设置，有讨论和合作，探究合作学习方式在课中得到了较多的体现，化学课上，老师结合学科特点用演示实验提高学生的兴趣，培养学生的观察能力和探究能力。
语文课上，老师注重朗读教学，发挥学生的主体地位，通过朗读帮助学生加深对语言的感受，让学生品味语言的精妙，提高学生语言表达能力。
      青年教师们注重教学资源、信息技术与学科教学的整合：在实践课中每位老师都有效地使用多媒体开展教学，课件制作精美，并能熟练运用，为课堂教学服务。陆春婷老师利用了自制教具等课程资源，在讲解知识点时，起到了较好地直观效果。
 

      总之，青年教师的教学基本功逐步提升。上课的老师教态自然大方，精神饱满，教学语言流畅，有启发性，也有亲和力；教学思路清晰、课堂气氛融洽，对整个课堂驾驭能力比较强。希望青年教师继续加强对学情的研究，对教材的研究，实现教学方式的转变，体现学生在课堂上的主体性，让学生学习得更主动，课堂更有效。