中学生优秀微课题论文征集括动的通知
日期：2017-06-29 00:00:00 作者： 来源： 浏览量：5940
关于转发《关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”中学生优秀微课题论文征集括动的通知》的通知
根据上海市中小学德育研究协会《关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”中学生优秀微课题论文征集括动的通知》精神要求，浦东新区开展中学生微课题征集活动，现将文件转发给你们。请严格按照推荐条件，认真组织推荐工作。具体要求如下：
论文撰写和成果申报阶段（7月20日—8月28日）
浦东教育发展研究院教师发展中心
2017年6月27日
附件：
上海市中小学德育研究协会
关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——
“进馆有益”中学生优秀微课题论文征集括动的通知
各会员单位、专业委员会、区德育室有关单位：
为落实市委、市政府制定的《上海市教育改革和发展中长期规划纲要》中“突出实践体验，完善德育实践体系”的要求，加强中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻教育方针，站在教育改革的时代高度，使教育与社会实践相结合，实践育人、以体验教育为基本途径，让学生深入了解国情、民情，了解社会经济的发展，增进对中华民族优秀文化的切身感受，培养创新精神、实践能力和社会责任感。经法定程序，上海市中小学德育研究协会获得主办权，在全市中学生中开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”优秀微课题论文征文活动，现将有关要求通知如下：
参加对象
协会团体会员单位的初，高中学生（含中职学生），也欢迎其它中学的学生积极参与。
二、活动内容
为引导中学生积极参与社会实践活动，推进文博场馆等资源性学习实践探究活动的深入开展，把学习书本知识与服务社会结合起来，提高协作能力、自主学习和解决问题的综合能力。活动要求中学生走进本市的各种场馆和实践基地，在专家和学校老师的指导下，开展研究性实践活动。
为提高本次活动的组织力和指导力，方便学校指导和学生选择，主办单位根据活动主旨和场馆资源，组成场馆联盟，确立项目，编制课题指南，分别为：
三、组织单位
指导单位：上海市青少年学生校外活动联系会议办公室
主办单位：上海市中小学德育研究协会
协办单位：博雅网( www, 21boya. cn)
《青年报》社
活动准备阶段（5月初——6月底）
制定文件；做好“微课题”指南编写工作；加强馆校的衔接工作；结合暑期工作，积极宣传活动方案，举行启动仪式；举办市级培训活动。
课题申报阶段（7月10日—7月25日）
举办区县、校级培训活动，博雅网发布课题指南，学生以个人或课题组方式选择或自定研究课题。7月10日9时——7月25日下午4时，博雅网打开课题申报通道。
课题申报方式：登陆博雅网（网址）www, 21boya. cn；点击“‘进琯有益’ 微论文征集”，进入活动页面，根据系统提示先进行注册，下载并填写申报表，填写完毕，按要求上传。7月25日下午4点，博雅网关闭课题申报通道，课题申报工作结束。
论文撰写和成果申报阶段（7月20日—8月28日）
评选阶段（9月10日—11月30日）
9月10日—9月15日为论文初选阶段。优秀论文进入复选。
9月25日—10月15日为论文复选阶段。复选中的优秀论文作者进入答辩阶段。
答辩作者由组委会通知学校和学生本人。
（五）优秀征文表彰活动（12月31日前）
1、召开表彰会议，对优秀征文作者、指导老师和优秀组织奖场馆和学校颁发奖状。
“微课题”是学生为解决较为微观的具体问题而确立的小课题。微论文写作，要以小见大，贴近生活实际和社会实际，以场馆资源为任务驱动，开展有针对性的实践研究；要重视研究过程与研究证据，具有调查、观察、实验等解决问题的经历；要通过展品、事件、问题，讲好故事，要有观点、有事实、有依据、提出解决问题的方法和建议。具有鲜明的文化育人、实践育人的价值导向，表达对社会的关注和责任。
具体评选标准如下：
1、课题小而实，符合自身研究实际，具有时代感和一定的社会价值。
2、具有运用馆藏资源，进行实地调查、学习、考察，在专家指导下，进行较深入的社会实践。
3、课题研究方法完整，过程真实，佐证翔实，引用材料需注明出处。对有抄袭者或请人代笔者，一旦获得证实，不仅取消名次，并向所在学校反馈。不提倡其它市级活动的参评成果再参与本次活动，一经证实，所得奖项予以取消。
4、研究报告或论文书写规范，立论依据充分，有层次性，内容充实．行文有逻辑性。论文正文字数，高中学生和初中学生分别控制在4000字和3000字以内。
分设优秀论文一、二、三等奖，优秀组织奖和优秀指导老师等奖项。出版优秀成果奖。
七、有关要求
1、领导重视。要积极探索馆校合作机制的创建，把活动作为博物馆教育和社会实践的重要机会，是引导学生传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观的有效举措，为学生实践体验、综合素质提升提供优质服务和教育。
2、悉心指导。要进一步深化博物馆教育的资源整合，培养学生对研究性学习的兴趣和文化鉴赏能力，积极引导学生在德育、语文、历史、理化生地和艺术、体育等学科中借助博物馆资源、开展实证的、多学科的学习和研究活动，使学生在活动中得到锻炼，有所收获。
3、加强培训。要通过多种形式开展师生培训，增强博物馆教育专员与学生、教师的双向互动，使博物馆人员了解学生与学校教育，教师重视博物馆等各类社会教育资源，促进校内学习和校外学习有机贯通、密切协作。
上海市中小学德育研究协会
二〇一七年六月二十日
根据上海市中小学德育研究协会《关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”中学生优秀微课题论文征集括动的通知》精神要求，浦东新区开展中学生微课题征集活动，现将文件转发给你们。请严格按照推荐条件，认真组织推荐工作。具体要求如下：
- 时间要求
论文撰写和成果申报阶段（7月20日—8月28日）
- 参加对象
- 内容要求
浦东教育发展研究院教师发展中心
2017年6月27日
附件：
上海市中小学德育研究协会
关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——
“进馆有益”中学生优秀微课题论文征集括动的通知
各会员单位、专业委员会、区德育室有关单位：
为落实市委、市政府制定的《上海市教育改革和发展中长期规划纲要》中“突出实践体验，完善德育实践体系”的要求，加强中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻教育方针，站在教育改革的时代高度，使教育与社会实践相结合，实践育人、以体验教育为基本途径，让学生深入了解国情、民情，了解社会经济的发展，增进对中华民族优秀文化的切身感受，培养创新精神、实践能力和社会责任感。经法定程序，上海市中小学德育研究协会获得主办权，在全市中学生中开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”优秀微课题论文征文活动，现将有关要求通知如下：
参加对象
协会团体会员单位的初，高中学生（含中职学生），也欢迎其它中学的学生积极参与。
二、活动内容
为引导中学生积极参与社会实践活动，推进文博场馆等资源性学习实践探究活动的深入开展，把学习书本知识与服务社会结合起来，提高协作能力、自主学习和解决问题的综合能力。活动要求中学生走进本市的各种场馆和实践基地，在专家和学校老师的指导下，开展研究性实践活动。
为提高本次活动的组织力和指导力，方便学校指导和学生选择，主办单位根据活动主旨和场馆资源，组成场馆联盟，确立项目，编制课题指南，分别为：
- 光荣与责任——党的诞生地寻访（陈云纪念馆为牵头单位）
- 历史与人文项目（以上海博物馆为牵头单位）
- 生命与安全项目（以东方绿舟为牵头单位）
- 科技与创新项目（以纺织博物馆为牵头单位）
- 自然与环境项目（以昆虫博物馆为牵头单位）
- 弘扬与传承项目（以鲁迅纪念馆为牵头单位）
- 艺术与美育项目（刘海粟美术馆分馆为牵头单位）
- 农业与生态项目（闵行青少年实践教育基地为牵头单位）
- 实践与探究项目（钱学森图书馆为牵头单位）
三、组织单位
指导单位：上海市青少年学生校外活动联系会议办公室
主办单位：上海市中小学德育研究协会
协办单位：博雅网( www, 21boya. cn)
《青年报》社
- 活动实施
活动准备阶段（5月初——6月底）
制定文件；做好“微课题”指南编写工作；加强馆校的衔接工作；结合暑期工作，积极宣传活动方案，举行启动仪式；举办市级培训活动。
课题申报阶段（7月10日—7月25日）
举办区县、校级培训活动，博雅网发布课题指南，学生以个人或课题组方式选择或自定研究课题。7月10日9时——7月25日下午4时，博雅网打开课题申报通道。
课题申报方式：登陆博雅网（网址）www, 21boya. cn；点击“‘进琯有益’ 微论文征集”，进入活动页面，根据系统提示先进行注册，下载并填写申报表，填写完毕，按要求上传。7月25日下午4点，博雅网关闭课题申报通道，课题申报工作结束。
论文撰写和成果申报阶段（7月20日—8月28日）
- 学生递交申请表后，应主动联系场馆，启动学习或研究计划，落实指导老师。指导教师由场馆专家和学校老师担任，对学生进行场馆学习、资料收集和论文撰写等指导。
评选阶段（9月10日—11月30日）
9月10日—9月15日为论文初选阶段。优秀论文进入复选。
9月25日—10月15日为论文复选阶段。复选中的优秀论文作者进入答辩阶段。
答辩作者由组委会通知学校和学生本人。
（五）优秀征文表彰活动（12月31日前）
1、召开表彰会议，对优秀征文作者、指导老师和优秀组织奖场馆和学校颁发奖状。
- 出版优秀成果专集。
“微课题”是学生为解决较为微观的具体问题而确立的小课题。微论文写作，要以小见大，贴近生活实际和社会实际，以场馆资源为任务驱动，开展有针对性的实践研究；要重视研究过程与研究证据，具有调查、观察、实验等解决问题的经历；要通过展品、事件、问题，讲好故事，要有观点、有事实、有依据、提出解决问题的方法和建议。具有鲜明的文化育人、实践育人的价值导向，表达对社会的关注和责任。
具体评选标准如下：
1、课题小而实，符合自身研究实际，具有时代感和一定的社会价值。
2、具有运用馆藏资源，进行实地调查、学习、考察，在专家指导下，进行较深入的社会实践。
3、课题研究方法完整，过程真实，佐证翔实，引用材料需注明出处。对有抄袭者或请人代笔者，一旦获得证实，不仅取消名次，并向所在学校反馈。不提倡其它市级活动的参评成果再参与本次活动，一经证实，所得奖项予以取消。
4、研究报告或论文书写规范，立论依据充分，有层次性，内容充实．行文有逻辑性。论文正文字数，高中学生和初中学生分别控制在4000字和3000字以内。
- 课题答辩条理清楚，观点清晰，突出重点。
分设优秀论文一、二、三等奖，优秀组织奖和优秀指导老师等奖项。出版优秀成果奖。
七、有关要求
1、领导重视。要积极探索馆校合作机制的创建，把活动作为博物馆教育和社会实践的重要机会，是引导学生传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观的有效举措，为学生实践体验、综合素质提升提供优质服务和教育。
2、悉心指导。要进一步深化博物馆教育的资源整合，培养学生对研究性学习的兴趣和文化鉴赏能力，积极引导学生在德育、语文、历史、理化生地和艺术、体育等学科中借助博物馆资源、开展实证的、多学科的学习和研究活动，使学生在活动中得到锻炼，有所收获。
3、加强培训。要通过多种形式开展师生培训，增强博物馆教育专员与学生、教师的双向互动，使博物馆人员了解学生与学校教育，教师重视博物馆等各类社会教育资源，促进校内学习和校外学习有机贯通、密切协作。
上海市中小学德育研究协会
二〇一七年六月二十日